sábado, 25 de abril de 2015
Informe clase #11
En
la clase del miércoles 22 de abril se realizó una asesoría individual para
conocer el proceso de seguimiento y se asignaron trabajos de recuperación.
La configuración de escuela en nueve obras de literatura infantil y juvenil colombiana
La configuración de escuela en nueve
obras de literatura infantil y juvenil colombiana
Banco de la republica, área cultural - Cali
Silvia Andrea valencia vivas
Popayán,
Colombia 23 de Junio 1984, Actualmente trabaja como analista cultural del Área
Cultural del Banco de la República en Cali, realizando proyectos de formación
de públicos para las artes. En la búsqueda sobre Valencia encontré una
entrevista donde ella cuenta sobre algunas de sus obras: “Pertenecí a un grupo literario llamado
Camelot por diez años y que ahora es un grupo de investigación en literatura
infantil y juvenil (Semilij También hice parte del taller écheme el
cuento, adscrito a RENATA (Red Nacional de talleres literarios) con ellos tengo
un cuento publicado en la antología de cuentos colombianos: “Este verde País”
(2009) y otro en “El segundo disparo” (2010). Soy promotora de lectura y he
tratado de contagiar a todos los niños y niñas del continente mi amor por las
buenas historias y no solo para oírlas, también para que las escriban, por eso
hago talleres de escritura creativa. También
tengo un libro titulado “La maleta” (2008) en dónde cuento algunas anécdotas
verdaderas y otras no tanto de cuando era chica. Otro de mis libros se llama:
El hecatónquiro y otros cuentos y lo repartí a mochila por el Gran Indio Verde
(Suramérica). Después de esta experiencia he decidido no parar de viajar y no
parar de escribir historias para los más pequeños, quizás me llamen otros
protagonistas (de carne y hueso) de mis cuentos y yo pueda contarles cómo
fue que los soñé.”
Volviendo al texto inicial encontramos nueve textos estos
son:
1.
El terror de sexto b. Yolanda Reyes, editorial alfaguara 1995
2.
Fabiola tiene piojos. Bernal Arroyabe Guillermo, comfamiliar del Atlántico 1996
3.
Juego de niños. Burgos Cantor, Roberto, cooperativa editorial magisterio 1999
4.
Rimas del comportamiento. Duernas de forero Marina, publicaciones universidad pedagógica
y tecnológica de Colombia 2000
5.
La nueva escuela. Lizardo Carvajal, editorial Fahid 2000
6.
Cuchilla, Evelio Rosero, torre de papel
2000
7. El
colegio. Celso Román, Panamericana 2003
8.
Simon quiere perder el ano. Irene Vasco, Comfamiliar del atlántico 2007
9.
El profesor espantapájaros. Marco Antonio valencia, calle editorial semillas
2008
En
estas obras se devela como la literatura es un espejo que refleja
comportamientos de docentes, directivos y estudiantes, En el rastreo de este
tema me tope con la experiencia de
Patricia Uribe docente en el colegio de la UPB Medellín, ella cuenta que
en grupo de estudiantes que cursan el grado 10, están leyendo el libro ¿Quien
me ha robado el mes de abril? Y que para su sorpresa ha tenido gran apreciación
dentro del aula.
martes, 21 de abril de 2015
miércoles, 8 de abril de 2015
Aimè Cèsaire
Aimé
Fernand David Césaire (Basse-Pointe, Martinica, 26 de junio de 1913 —
Fort-de-France, ibídem, 17 de abril de 2008) fue un poeta y político
martiniqués. Fue el ideólogo del concepto de la negritud y su obra ha estado
marcada por la defensa de sus raíces africanas.
Entre
otras masacres
Con
todas sus fuerzas chocan
el
sol y la luna
las
estrellas caen para atestiguar
la
moral
con
una carga de nervios grises
no
tengas temor atiende a las crecidas
aguas
que desbordan el límite de
los
espejos
han
salpicado el lodo en mis ojos
y
veo yo veo terriblemente veo en
todas
las montañas en todas las islas
que
no queda nada más que algunos
malditos
colmillos de la
impenitente
saliva del mar
Circulo
de poesía
Luis Tejada Cano
 |
| imagen tomada de internet |
Luis
Tejada Cano (Barbosa (Antioquia), Colombia, 7 de febrero de 1898 - Girardot,
Colombia, 17 de septiembre 1924) fue un periodista y cronista colombiano.
Considerado ampliamente como uno de los mejores cronistas en toda Colombia.
Se han publicado varios recopilatorios de las crónicas de Tejada.
Rubèn Darìo
 |
| Imagen tomada de internet |
Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío, fue un poeta, periodista y
diplomático nicaragüense, máximo representante del modernismo literario en
lengua española. Es, posiblemente, el poeta que ha tenido una mayor y más
duradera influencia en la poesía del siglo XX en el ámbito hispánico. Es
llamado príncipe de las letras castellanas.
Poema
Allá lejos
Buey que vi en mi niñez echando vaho un día
bajo el nicaragüense sol de encendidos oros,
en la hacienda fecunda, plena de armonía
del trópico; paloma de los bosques sonoros
del viento, de las hachas, de pájaros y toros
salvajes, yo os saludo, pues sois la vida mía.
Pesado buey, tú evocas la dulce madrugada
que llamaba a la ordeña de la vaca lechera,
cuando era mi existencia toda blanca y rosada,
y tú, paloma arrulladora y montañera,
significas en mi primavera pasada
todo lo que hay en la divina Primavera.
Biblioteca digital Ciudad Seva
Poema Josè Martì
Domingo triste
Las campanas, el sol, el cielo claro
me llenan de tristeza, y en los ojos
llevo un dolor que el verso compasivo mira,
un rebelde dolor que el verso rompe
¡y es, oh mar, la gaviota pasajera
que rumbo a Cuba va sobre tus olas!
Vino a verme un amigo, y a mí mismo
me preguntó por mí; ya en mí no queda
más que un reflejo mío, como guarda
la sal del mar la concha de la orilla.
Cáscara soy de mí, que en tierra ajena
gira, a la voluntad del viento huraño,
vacía, sin fruta, desgarrada, rota.
Miro a los hombres como montes; miro
como paisajes de otro mundo, el bravo
codear, el mugir, el teatro ardiente
de la vida en mi torno: ni un gusano
es ya más infeliz: ¡suyo es el aire,
y el lodo en que muere es suyo!
Siento la coz de los caballos, siento
las ruedas de los carros; mis pedazos
palpo: ya no soy vivo: ¡ni lo era
cuando el barco fatal levó las anclas
que me arrancaron de la tierra mía!
Amado Nervo
Amado Nervo, seudónimo de Juan Crisóstomo Ruiz de Nervo y Ordaz ( 27 de agosto de 1870 - Montevideo, Uruguay; 24 de mayo de 1919), fue un poeta y prosista mexicano,
perteneciente al movimiento modernista.
 |
| imagen tomada de internet |
Poeta, autor también de novelas y ensayos, al que
se encasilla habitualmente como modernista por su estilo y su época, clasificación
frecuentemente matizada por incompatible con el misticismo y tristeza del
poeta, sobre todo en sus últimas obras, acudiéndose entonces a combinaciones
más complejas de palabras terminadas en "-ismo", que intenta reflejar
sentimiento religioso y melancolía, progresivo abandono de artificios técnicos,
incluso de la rima, y elegancia en
ritmos y cadencias como atributos del estilo de Nervo.
Poema
de Amado Nervo
A
una francesa
El
mal, que en sus recursos es proficuo,
Jamás
en vil parodia tuvo empachos:
Mefistófeles
es un cristo oblicuo
Que
lleva retorcidos los mostachos.
Y
tú, que eres ociosa como un ruego
Y
sin mácula y simple como un nardo,
Tienes
trágica crin dorada a fuego
Y
amarillas pupilas de leopardo.
Biblioteca
digital Ciudad Seva
Informe clase #9
Se inicia
la clase apreciando dos vídeos relacionados con guantanamera y asociando 5
palabras clave. Abordamos el tema del modernismo.
Ayudas:
-Isamelillo José Martí, con 3 de sus cuentos:
1. El príncipe
enano
2. Sueño
despierto
. 3. Brazos
fragantes
“No
hay literatura libre, sin tierra libre”
 |
| Imagen tomada de internet |
Informe de clase #8
Una dinámica es el inicio de la
clase, algunos encontrando una salida y
una entrada en un laberinto, otra parte de los estudiantes resolviendo una
operación matemática para posteriormente realizar un dibujo.
Todo esto tenía el
fin de encontrar una relación con la película de Walt Disney, Alicia en el país
de las maravillas, producción que vimos para finalizar el encuentro.
 |
| Imagen tomada de internet |
jueves, 19 de marzo de 2015
Informe de lectura: El tropos del héroe trágico entre la historia y la literatura.
Informe
de lectura: El tropos del héroe trágico entre la historia y la literatura.
De Lev Tolstoi a John Womack.
En
1092 Tolstoi reinicio su nóvela póstuma hadji murat, expone la tragedia de un
pueblo y su líder.
Para
entender mas la narrativa de Tolstoi se puede apreciar algunas frases celebres
escritas por él:
· "Alimentarse de carne es un vestigio del
primitivismo más grande. El paso al vegetarianismo es la primera consecuencia
natural de la ilustración."
·
"Antes de dar al pueblo sacerdotes, soldados y
maestros, sería oportuno saber si por ventura no se está muriendo de hambre."
·
"A ojos del infinito,
todo orgullo no
es más que polvo y ceniza."
·
"Correr el hombre debe, y con brío hacerse grande
por la ambición."
· "Cuando pienso en todos los males que he visto y
sufrido a causa de los odios nacionales, me digo que todo ello descansa sobre
una odiosa mentira:
el amor a la patria."
 |
| Imagen tomada de internet |
·
"Decir que uno puede amar a una persona
por toda una vida es como declarar que una vela puede mantenerse prendida
mientras dure su existencia."
Su
nombre real era Lev Nicolaievich Tolstoi, conocido en español como León Tolstoi,
una sus novelas más leídas y recordadas es Anna Karenina, publicada en
1877, realizando una gran crítica en
contra de la aristocracia rusa de la época, se pueden ver varios personajes
representando anti valores y mostrando una hipocresía general dentro del selecto
círculo de la élite rusa. La novela se ha adaptado al cine en varias ocasiones.
Informe clase #7
 |
| Imagen tomada de internet |
En
la clase del 18 marzo apreciamos un audio resumen de Mario Vargas en el que se
utilizaba la voz y diferentes sonidos para ambientar la situación para
facilitar al oyente imaginarse lo que está sucediendo. Compartimos definiciones
sobre el Naturalismo y algunos autores para abordar el tema sobre la cuestión
social "una amenaza o una profecía". La evolución del
Naturalismo hacia la corriente
materialista, autores Alberto salcedo Ramos, Rodolfo walsh, Truman capote,
Mario Vargas llosa.
Informe clase #6
Se
inicia la clase realizando un trabajo en grupo, leyendo Tropos héroe trágico y
luego Confesión de Lev Tolstoi para ilustrar este conocimiento con un dibujo
que represente lo entendido, en nuestro grupo se quiso representar dos etapas
la primera cuando era un niño muy apegado a la religión y luego en su etapa
adulta con un libro dando a entender la transición entre de religión hacia el
conocimiento. Luego se compartieron datos de la biografía de Tolstoi y la de Dostoievski,
el sueño de un hombre ridículo, Martin
el zapatero remendón.
 |
Martin el zapatero remendón.
|
Informe clase #5
En
la sesión del 04 de marzo inicialmente se aborda el tema de las masacres en las
bananeras, posterior a esto la tradición
marxista y la revolución Bolchevique.
En
la mitad de la clase se trata sobre la historicidad y es válido resaltar la
siguiente frase "El hombre no tiene naturaleza, tiene historia"
Para
finalizar la sesión se habla del Positivismo, Naturalismo y Realismo se
mencionan a George Mendel y Charles Darwin. Para cerrar este tema escuchamos
una ayuda para comprender más fácil lo tratado en clase.
sábado, 28 de febrero de 2015
Informe lectura # 3 Para una reflexión sobre la historicidad de la literatura
Para una reflexión sobre la historicidad de la literatura
Se
inicia el texto hablando sobre loa fundamentos teóricos de la literatura, con
ello se refiere a las dificultades que se ejemplifican en las oposiciones de
ideología y verdad, relatividad histórica y valores perdurables, historicidad
radical del hombre y naturaleza humana.
En
la primer parte se habla de la ideología como al uso de una idea para fines
prácticos en el orden de la persuasión de nuestros semejantes, sean estos fines
de los de una comunidad, un grupo o individuo.
En
segunda instancia se formula un cuestionamiento sobre las obras poéticas y que
clase o clases de funciones cumple la literatura y cuáles son los límites de su
significación. La respuesta más difundida de la tradición marxista es que la
literatura, como la cultura en general, forma parte de la superestructura
ideológica con la que las clases sociales promueven sus intereses particulares.
"El arte nos hace sonreír como un disparate".
Informe de lectura # 2 En busca de Silva
En busca de Silva
José Asunción Silva (27 de Noviembre de 1865- 24 de Mayo de 1896 Bogotá, Colombia) fue un poeta colombiano modernista. Fue uno de los más
importantes precursores del Modernismo, y,
según otro sector de la crítica, uno de los más importantes escritores de la
primera generación de modernistas.
Como dice en el texto En busca de Silva, tanto el hombre como el poeta, ha sido objeto de mucha crítica, uno de los aspectos más importantes son las formas verbales que el poeta emplea y en su uso de la sombra como indicaciones precisas de su percepción del mundo, hace de él un pos-romántico y modernista.
Por
lo anterior me gustaría hablar un poco sobre su obra más popular titulada El
libro de los versos.
La
obra de José Asunción Silva es breve, en parte por el naufragio en el que se
perdieron gran parte de sus manuscritos. Comprende alrededor de 150 poemas, una
novela titulada De sobremesa y una serie, también breve, de prosas y notas
críticas. Este volumen comprende su producción de 1891 a 1896. Su obra primera,
escrita entre los 14 y 18 años de edad, estuvo inédita hasta 1977, fecha en que
se halló en la Biblioteca Nacional de Colombia un libro manuscrito, conocido
parcialmente, el cual se publicó bajo el título de Intimidades, escribió
variadas notas en su ensayo [por el amor de Louis] entre las más notables se
encuentra inalienable de sus Poesías varias “Eres un clavel en el invierno que
aunque el frió te aseche seguirás firme en este crudo y despiadado terreno y
estarás hay sin herirme con tal hermoso diseño”.
Informe clase #4 Posromanticismo literario
Informe clase #4
En esta sesión pudimos apreciar un fragmento de Moby Dick, luego
se abordo el tema del pos-romanticismo el docente lo define como otro movimiento
cultural estético e intelectual originado en Francia como una especie de
rebelión contra la burguesía, escuchamos varios ejemplos.
 |
| Poetas malditos |
jueves, 19 de febrero de 2015
Poema: Solo por un perro
Compañero inseparable de aventuras
ser de cuerpo pequeño pero alma
incansable
cuatro patas y un hocico
que llenan mi vida de regocijo.
Como olvidar aquel primer día
en el que alegre corrías
y con gran entusiasmo hacia mí
tu cola movías.
Por ti, haré largas caminadas
aprenderé el verdadero significado de
la amistad
y sobretodo que la lealtad no tiene límites.
Sé que siempre estarás conmigo
porque yo en ti
encuentro a mi mejor amigo.
Olga Moreno Bernal
Sólo un perro" saca lo bueno en mi y
desvía mis pensamientos lejos de mí mismo y de las preocupaciones diarias.
Reseña clase #3 Romanticismo Literario
Reseña clase #3
La clase del 18 de febrero 2015,
inicia con un trabajo práctico el cual constaba de escribir algo romántico en
una tarjeta para luego intercambiarla y realizar el mismo proceso.
 |
| Imagen tomada de internet |
Continuando con el tema de la clase
se menciona que el romanticismo es un movimiento cultural y político, originado
en Alemania como reacción revolucionaria contra el racionalismo de la ilustración
y el clasicismo. Se hablo sobre importantes autores como Richard Wagner, Mary
Shelley y Johann Wolfgsng Von Goethe. De este ultimo autor escuchamos el
prologo y un pequeño capitulo de uno de sus libros.
Para finalizar con la sesión vimos
una producción del docente Cesar Tapias titulada En este negocio no hay
parceros, Aburrá producciones
viernes, 13 de febrero de 2015
jueves, 12 de febrero de 2015
Clase #2
El docente César Tapias compartió el
proyecto docente del curso.
Cada uno de los integrantes del grupo se presento y
dio a conocer algo importante de su vida, algunos temas fueron el teatro, las
mascotas y el deporte.
En la segunda parte de la clase nos aclararon las
entregas con las que debemos cumplir para alcanzar los objetivos, entre las
evidencias están fichas bibliográficas, reseñas críticas, podcasts y la lectura
de un Nobel de literatura, para esta última el profesor nos sugirió algunos
autores.
Para finalizar la sesión vimos dos documentales:
- Revoluciones siglo 18 Pablo Santayelo
- Movimiento feminista sexo en el 69
 |
| Imagen tomada de internet |
Clase #1
El docente Carlos Suárez nos compartió la información
general del curso literatura clásica y posteriormente apreciamos un apoyo
visual.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)